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oecd 2030教育在素養導向師資培育與課綱轉化 教育2030 的觀點的討論與評價
根據OECD 教育2030 的觀點，其核心乃. 基於知識、技能與態度價值的培養，使得學習者成為具有素養或是競爭力的世界公. 民，以達成個人或是全球社會的幸福（well-being）。
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全球素養（global competence）是一個遠大的目標，OECD所提出的邁向2030年的教育架構，仍在初期發展階段。儘管世界各國對於未來需要的素養能力，有愈來愈 ...
oecd 2030教育在疫情下的衝突前景與教育： DeSeCo 2.0 視角與反思 - 科技部的討論與評價
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